一个学了7年动画的研究生，觉得自己干不过AI

9月13日，教育部网站发布《2024年度普通高等学校本科专业申报材料公示》，据统计，2024年度拟新增专业535个，涉及353所高校。其中，人工智能教育、智能体育工程、舞蹈与人工智能、智能影像创制、智能影像艺术、智能视听工程等多个与AI“跨界混搭”专业，深受关注。

“我们学校增加了一系列新的AI课程并增设AI双学位。”复旦大学管理学院大学生吕悦洋告诉《每日经济新闻》记者，其所在高校“几乎所有专业都在+AI”。

高校纷纷紧跟科技步伐的背后，不只是想踏新潮流，而是提前洞悉了AI技术向高等教育领域发起的“甜蜜冲击”，艺术教育尤为敏感。

《每日经济新闻》记者历时5个月，向中央美术学院、中国传媒大学、四川大学等国内十余所高校发放问卷，搜集到370份有效问卷。在这些受访大学生中近六成人表示使用过当下热门的AI大模型，并认为对自己的专业学习、求职有帮助。但值得注意的是，大学生们已对AI产生了恐慌。